Давайте поговорим о том, что может дать психология, когда всё прекрасно и больше мы к этой теме возвращаться не будем, а далее, расскажем о стратегиях, которые мы упоминали в данном ролике и статье.
Если всё прекрасно, то как я уже упоминал: мы очень подвержены вредному воздействию информационного пространства, ритма жизни, зависимости от гаджетов, нестабильной экологии, свет, стройматериалы, ритм и малое общение, гиподинамия. - поэтому, контроль полезно осуществлять регулярно.
Что ещё: полезно периодически посещать психолога, например в саду или в школе, брать задания по развитию психических функций по возрасту. Подросткам в школе проводят программы по психообразованию и по построению карьеры.
Если семья может себе это позволить, то очень полезно посещать занятия по игровой или сказкатерапии. По развитию коммуникативных навыков.
Дети сейчас на приёмах часто задают вопросы по коммуникациям, социальные вопросы. Детей беспокоят вопросы адаптации. Да да, именно самих детей)))
А вот подросткам требуются ответы на экзистенциальные вопросы их возраста и если они их не получают, то находят ответы весьма в неожиданных и зачастую в нежелательных местах.
Но при этом, родители, бывает задают такие вопросы: ребёнок спрашивает о сексе. Мы спрашиваем: Сколько ребёнку? Родители: 9 лет — он у нас очень любознательный. Что ему отвечать? И мы спрашиваем: Расскажите, как ребёнок учится? Сколько времени проводит в гаджетах? Какие виды досуга и активностей у него? И выясняется, что учится он совсем не очень и больше то ничего не делает. Зато телефон не отобрать и ребёнок смотрит ролики на интересующие его темы.
И здесь мы уже не можем говорить о норме: это нарастающая большая проблема. Только в самом её начале.
Ну и безусловно, психология даёт все ответы на предмет того, как правильно выстроить стратегии мышления. Стратегии эффективного поведения — как оно должно быть.
Психология позволяет научиться верно распознавать и выражать свои эмоции.
Психология учит адекватным способам коммуникации и самовыражения.
При этом, в норме, как никогда — эти вопросы более чем актуальны. Иначе дети, подростки сваливаются в акцентуации или сублимации.
И повторимся: не забываем о профориентации и планировании своего будущего. При этом помня о преодолении ошибок наших – наших с вами. Я о родителях)))
Да, психология это делает очень эффективно.
Мы всегда говорим о том, что это адекватный и экологичный путь, когда ребёнок приучается не тащить весь свой багаж повседневных событий в дом, превращая его в психологический кабинет и также, сейчас выслушивая дома проблемы родителей и узнавая об их усталости на работе или тупых начальниках. А обучаясь оставлять весь мусор рутины за порогом дома, где будет жить в будущем его семья, ребёнок будет знать, что на самом деле, дом – это место для жизни и получения заботы и уюта.
Если всё прекрасно, то как я уже упоминал: мы очень подвержены вредному воздействию информационного пространства, ритма жизни, зависимости от гаджетов, нестабильной экологии, свет, стройматериалы, ритм и малое общение, гиподинамия. - поэтому, контроль полезно осуществлять регулярно.
Что ещё: полезно периодически посещать психолога, например в саду или в школе, брать задания по развитию психических функций по возрасту. Подросткам в школе проводят программы по психообразованию и по построению карьеры.
Если семья может себе это позволить, то очень полезно посещать занятия по игровой или сказкатерапии. По развитию коммуникативных навыков.
Дети сейчас на приёмах часто задают вопросы по коммуникациям, социальные вопросы. Детей беспокоят вопросы адаптации. Да да, именно самих детей)))
А вот подросткам требуются ответы на экзистенциальные вопросы их возраста и если они их не получают, то находят ответы весьма в неожиданных и зачастую в нежелательных местах.
Но при этом, родители, бывает задают такие вопросы: ребёнок спрашивает о сексе. Мы спрашиваем: Сколько ребёнку? Родители: 9 лет — он у нас очень любознательный. Что ему отвечать? И мы спрашиваем: Расскажите, как ребёнок учится? Сколько времени проводит в гаджетах? Какие виды досуга и активностей у него? И выясняется, что учится он совсем не очень и больше то ничего не делает. Зато телефон не отобрать и ребёнок смотрит ролики на интересующие его темы.
И здесь мы уже не можем говорить о норме: это нарастающая большая проблема. Только в самом её начале.
Ну и безусловно, психология даёт все ответы на предмет того, как правильно выстроить стратегии мышления. Стратегии эффективного поведения — как оно должно быть.
Психология позволяет научиться верно распознавать и выражать свои эмоции.
Психология учит адекватным способам коммуникации и самовыражения.
При этом, в норме, как никогда — эти вопросы более чем актуальны. Иначе дети, подростки сваливаются в акцентуации или сублимации.
И повторимся: не забываем о профориентации и планировании своего будущего. При этом помня о преодолении ошибок наших – наших с вами. Я о родителях)))
Да, психология это делает очень эффективно.
Мы всегда говорим о том, что это адекватный и экологичный путь, когда ребёнок приучается не тащить весь свой багаж повседневных событий в дом, превращая его в психологический кабинет и также, сейчас выслушивая дома проблемы родителей и узнавая об их усталости на работе или тупых начальниках. А обучаясь оставлять весь мусор рутины за порогом дома, где будет жить в будущем его семья, ребёнок будет знать, что на самом деле, дом – это место для жизни и получения заботы и уюта.